مقایسه مهارت‌های اجتماعی دانشجویان نظام آموزش حضوری و الکترونیکی

هدف پژوهش حاضر  مقایسه مهارت­های اجتماعی دانشجویان نظام آموزش حضوری و الکترونیکی بوده است. روش تحقیق، روش شبه­ آزمایشی با دو گروه آزمایشی می­باشد. اولین اندازه‌گیری با اجرای یک پیش ‌آزمون و دومین اندازه‌گیری با اجرای پس ‌آزمون صورت گرفته است. به روش تصادفی ساده جمعاً 48  نفر، به ‌عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. دو گروهی که به این طریق تشکیل شد مشابه هم بودند و اندازه‌گیری متغیرهای وابسته برای هر دو گروه در یک‌ زمان و تحت یک شرایط صورت گرفت. برای اندازه­گیری از پرسشنامه­ی مهارت اجتماعی گرشام و الیوت استفاده شده است. جهت تجزیه‌ و تحلیل داده ­های حاصل پژوهش، از روش تحلیل کوواریانس استفاده گردید. در نهایت نتایج نشان داد، بین میانگین دو گروه آزمودنی تفاوت معنی‌داری وجود دارد و محیط یادگیری الکترونیکی در میزان مهارت­های اجتماعی و مولفه­های مهارت­های اجتماعی کاربران این محیط، عملکرد بهتری نسبت  به آموزش حضوری (رو در رو) نشان داده است.